Cztery lata edukacji dla zielonej przyszłości. Ponad 800 uczniów poznawało technologie jutra
Czy nauka o energii odnawialnej może być ciekawa? Uczniowie szkół średnich z powiatu nyskiego przekonali się, że zdecydowanie tak. Zamiast ograniczać się do teorii i podręczników, przez ostatnie dwa lata uczestniczyli w projekcie „Wsparcie dla zrównoważonej przyszłości II”, który pozwolił im poznać nowoczesne technologie, pracować w laboratoriach i sprawdzić swoją wiedzę w praktyce.
Projekt realizowany w latach 2024–2026 przez Państwową Akademię Nauk Stosowanych w Nysie był kontynuacją przedsięwzięcia „Wsparcie dla zrównoważonej przyszłości”, prowadzonego w latach 2022–2024. Dzięki doświadczeniom zdobytym podczas pierwszej edycji możliwe było rozwinięcie sprawdzonych metod nauczania, rozszerzenie programu oraz jeszcze skuteczniejsze zainteresowanie młodzieży tematyką zrównoważonego rozwoju i nowoczesnej energetyki. Obie edycje stworzyły spójny, kilkuletni program edukacyjny, który pozwolił setkom uczniów zdobywać wiedzę i praktyczne umiejętności związane z zieloną transformacją.
Projekt był odpowiedzią na rosnące znaczenie edukacji ekologicznej oraz potrzebę przygotowania młodych ludzi do wyzwań związanych z transformacją energetyczną. Uczestnicy poznawali zasady działania odnawialnych źródeł energii, takich jak energia słoneczna, wiatrowa czy wodna, a także ich rolę we współczesnej gospodarce.
Najważniejsze było jednak to, że nauka nie kończyła się na wykładach. Młodzież mogła samodzielnie eksperymentować, analizować wyniki i obserwować, jak technologie związane z zieloną energią funkcjonują w praktyce. Dzięki temu abstrakcyjne pojęcia z podręczników nabierały realnego znaczenia.
Skala przedsięwzięcia robi wrażenie. W ciągu czterech lat realizacji obu edycji projektu udział wzięło aż 831 uczniów z ośmiu szkół średnich powiatu nyskiego. Zrealizowano 32 godziny zajęć teoretycznych, 128 godzin zajęć laboratoryjnych oraz osiem dni intensywnej pracy projektowej. Program wzbogaciły także cztery gry miejskie, podczas których uczestnicy mogli zdobywać wiedzę poza szkolnymi murami i poznawać lokalne przedsiębiorstwa oraz instytucje związane z nowoczesnymi technologiami.
To właśnie praktyczny charakter zajęć okazał się jednym z największych atutów projektu. Uczniowie nie byli jedynie słuchaczami, lecz aktywnymi uczestnikami procesu edukacyjnego. Pracowali zespołowo, rozwiązywali problemy i poszukiwali własnych pomysłów na wykorzystanie zdobytej wiedzy. Dzięki temu rozwijali nie tylko kompetencje związane z ekologią i energetyką, ale również umiejętności cenione przez pracodawców – kreatywność, komunikację i współpracę w grupie.
Dla wielu uczestników był to pierwszy tak bezpośredni kontakt z tematami, które już dziś kształtują rynek pracy. Rosnące znaczenie odnawialnych źródeł energii sprawia, że wiedza zdobyta podczas projektu może okazać się przydatna nie tylko podczas dalszej nauki, ale również przy wyborze przyszłej ścieżki zawodowej.
Projekt pokazał także, że młodzież chce angażować się w działania związane z ochroną środowiska i nowoczesnymi technologiami, jeśli otrzyma możliwość nauki poprzez doświadczenie. „Wsparcie dla zrównoważonej przyszłości II” stało się więc czymś więcej niż programem edukacyjnym – było okazją do zdobycia kompetencji, które mogą pomóc młodym ludziom odnaleźć się w świecie zielonej transformacji i zawodów przyszłości.
Projekt „Wsparcie dla zrównoważonej przyszłości II” realizowany przez Państwową Akademię Nauk Stosowanych w Nysie został sfinansowany ze środków Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego w ramach programu „Społeczna odpowiedzialność nauki II”.